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東莞市鳳崗鎮(zhèn)官井頭小學(xué)
2024-01-12 17:46           來(lái)源:東莞市鳳崗鎮(zhèn)官井頭小學(xué) 作者: 【字體:   打印
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  打造智慧校園涵育博雅師生

  東莞市鳳崗鎮(zhèn)官井頭小學(xué)隸屬于東莞市教育局,是一所全日制市一級(jí)公立小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1927年,前身是“一新學(xué)?!?。1968年,官井頭村民新建了官井頭小學(xué)(此址現(xiàn)為鳳崗鎮(zhèn)智能幼兒園)。1995年9月26日,新官井頭小學(xué)奠基,總建筑面積為5928平方米,并于1997年2月20日投入使用。2003至2004年,為了創(chuàng)建東莞市一級(jí)學(xué)校和教育強(qiáng)鎮(zhèn),官井頭村又投入建成了一棟五層新教學(xué)樓(至善樓)和一座文體館(已改建)。2020年12月至2022年8月,鳳崗鎮(zhèn)啟動(dòng)教育擴(kuò)容提質(zhì)千日攻堅(jiān)行動(dòng),學(xué)校建成一棟新教學(xué)樓(達(dá)慧樓),一棟新的體育館和一棟生活樓(行雅樓),新增建筑面積15755平方米,新增教室24個(gè)、功能室23個(gè),其中有1個(gè)可容納約600人的報(bào)告廳,1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化室內(nèi)籃球場(chǎng)和1個(gè)教職工飯?zhí)?。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,是莘莘學(xué)子豐富才學(xué),放飛理想的一方圣土。

  一、學(xué)校基本概況

  學(xué)校占地面積28440平方米,建筑面積25833平方米?,F(xiàn)有專任教師121人,教職工一共129人。全校有41個(gè)教學(xué)班,1個(gè)特教班(啟慧班),在校學(xué)生1882人。

  學(xué)校有行政人員6人,其中校長(zhǎng)1名,副校長(zhǎng)1名,教導(dǎo)主任2名,教導(dǎo)副主任1名,辦公室副主任1名。學(xué)校設(shè)6個(gè)級(jí)組,級(jí)組長(zhǎng)6人;設(shè)置7個(gè)科組,分別為語(yǔ)文科、數(shù)學(xué)科、英語(yǔ)科、綜合科、體育科、音樂(lè)科、美術(shù)科,共設(shè)科組長(zhǎng)11人;另外,有少先隊(duì)輔導(dǎo)員2名。學(xué)校黨支部共有黨員25名,設(shè)書記1名,支部委員3名(均為兼職)。

  近幾年,在鳳崗鎮(zhèn)黨委、政府及官井頭村委的關(guān)懷下,學(xué)校的辦學(xué)條件得到了較大的改善,校容校貌煥然一新。2017年1號(hào)教學(xué)樓進(jìn)行了外墻升級(jí)改造。2019年4月,我校8人足球場(chǎng)建成并正式投入使用。2019年11月重新鋪設(shè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)塑膠跑道完成并投入使用。2020年8月,我校改造升級(jí)了四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)和升旗臺(tái),并于9月份正式投入使用。2021年8月,我校完成文化圍墻的改造升級(jí)。2022年9月,新建教學(xué)樓、體育館、生活綜合樓投入使用。從2021年至2023年6月,經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努力爭(zhēng)取,在鳳崗鎮(zhèn)黨委、政府及官井頭村委的大力支持下,官井頭村及愛(ài)心企業(yè)先后為我校明德樓、至善樓、達(dá)慧樓三棟教學(xué)樓48間教室安裝了空調(diào)。

  二、學(xué)校辦學(xué)愿景

  學(xué)校一直踐行“著眼于孩子的明天,著手于孩子的今天”的辦學(xué)理念,以“明德達(dá)慧 至善行雅”為校訓(xùn),以“凝慧 博雅”為校風(fēng),以“啟慧 博愛(ài)”為教風(fēng),以“明慧  博學(xué)”為學(xué)風(fēng),努力實(shí)現(xiàn)“智慧校園,博雅師生”的辦學(xué)目標(biāo)。

  (一)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

  堅(jiān)持以“公平有質(zhì)量”的國(guó)家教育發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向,堅(jiān)持“著眼于孩子的明天,著手于孩子的今天”的辦學(xué)理念,用愛(ài)心為成長(zhǎng)服務(wù)、用智慧為幸福奠基,實(shí)現(xiàn)“智慧校園,博雅師生”的辦學(xué)目標(biāo)。

 ?。ǘW(xué)生發(fā)展目標(biāo)

  每位學(xué)生都是獨(dú)特的生命個(gè)體,都有自身與眾不同的發(fā)展特性,尤其是在小學(xué)教育階段,有很強(qiáng)的可塑性。慧雅文化強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,挖掘?qū)W生的潛能,讓每位學(xué)生通過(guò)發(fā)展自身優(yōu)勢(shì),養(yǎng)成“慧”的內(nèi)在品格與“雅”的外在形象,成為最好的自己,為未來(lái)和諧健康發(fā)展打好自信、陽(yáng)光的生命底色。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“四勤”:勤學(xué)、勤思、勤練、勤勉,培養(yǎng)“四力”:想象力、創(chuàng)新力、表達(dá)力、感受力。以“慧雅課程”涵養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng),培育具有一定文化認(rèn)知和文化自覺(jué)基礎(chǔ)的新時(shí)代小公民。

 ?。ㄈ┙處煱l(fā)展目標(biāo)

  慧雅文化強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育除了培養(yǎng)學(xué)生之外,還要成長(zhǎng)教師。

  教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人,教師本身的教育生活質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生直接的影響。慧雅文化提倡教師具有“四心”:愛(ài)心、耐心、細(xì)心、信心。熱愛(ài)生活,積極鍛煉身體,形成積極向上的陽(yáng)光心態(tài);愛(ài)崗敬業(yè),充分體驗(yàn)到教書育人的生命價(jià)值與魅力,過(guò)一種充實(shí)、幸福而優(yōu)雅的教育生活。學(xué)校將健全教師自我發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)的良性機(jī)制,培養(yǎng)“德為世范,業(yè)有建樹”、“著力學(xué)生六年,著眼學(xué)生一生”德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍;使之成為既能繼承傳統(tǒng),又能面向未來(lái)、擁抱世界的未來(lái)教師,從教育的原點(diǎn)出發(fā),啟迪學(xué)生生命智慧,靜候?qū)W生成長(zhǎng)“花開”。

  (四)課程建設(shè)目標(biāo)

  依據(jù)核心素養(yǎng)的培育要求,走國(guó)家課程、地方課程校本化之路,著力打造“慧雅”課程體系,使“慧雅文化”與基礎(chǔ)課程(國(guó)家課程)、延伸課程(校本課程)、創(chuàng)新課程(未來(lái)課程)有機(jī)融合,完善課程的多元化、過(guò)程性評(píng)價(jià)體系,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度、深度,讓每一位學(xué)生都找到適合自己成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)課程,進(jìn)而達(dá)成啟迪智慧、點(diǎn)燃生命、成就健康、傳遞快樂(lè)的崇高教育境界。

  三、取得的成績(jī)

  2001年6月,學(xué)校被評(píng)為“東莞市綠色學(xué)?!?;2004年1月,被評(píng)為“東莞市一級(jí)學(xué)?!?;2007年12月,被評(píng)為“東莞市文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?!保?011年9月,被評(píng)為“東莞市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?!保?018年,被認(rèn)定為“東莞市依法治校示范校”、“第三批廣東省青少年校園足球推廣學(xué)?!薄ⅰ笆〖?jí)規(guī)范漢字書寫特色?!?;2019年,被評(píng)為“廣東省健康促進(jìn)示范學(xué)?!薄?/p>

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,打造智慧校園任重而道遠(yuǎn)?;诨浉郯拇鬄硡^(qū)建設(shè),我們將朝著“智慧校園,博雅師生”的辦學(xué)目標(biāo),不斷開拓進(jìn)取,踔厲奮發(fā),勇于創(chuàng)新,為建設(shè)學(xué)生健康成長(zhǎng),教師幸福發(fā)展,家長(zhǎng)社會(huì)滿意的慧雅學(xué)校而努力奮斗!




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